日语表达方式探讨优质

日语表达方式，是按照日本人的思维方式，使用日本文字、语言进行表达的形式。只有理解了日本人的思维方式，才能说出一口地道的日语。这样，在学习者看来，有些难于理解的日语表达方式，其实是与日本人思维不同所造成的。针对这些表达方式问题，通过分析日本人的思维方式，帮助学习者加强对日语表达方式的理解。
　　关键词： 表达方式 敬语表达 重复表达 接续方式
　　
　　一、引言
　　
　　日语表达方式，大部分是日本人在生活中自然形成的习以为常的讲话方式。当我们对日语中的表达方式感到不可理解，问及日本朋友时，有时甚至连他们也会歪着脑袋，困惑地不知怎样回答才好。这些也正是表达方式中引人注意的问题（問題な日本語）。下面我们通过日本人生活中、电视、收音机、杂志等地方常出现的表现方式，来熟悉日语表达方式。
　　
　　二、分析以下句式
　　
　　1.いただいてください
　　这是日语中敬语表达方式的问题。此句话是由「もらう」的谦让语「いただく」+「てくれる」的敬语「てください」构成，从日语语法上来看，谦让语+尊敬语，有这样使用的吗？
　　的确，在我们学习敬语过程中，此用法很少见到。其实此句子根据语境不同，有时是可以使用的。比如，科长拜托主任，请主任找经理看下企划书，那么我们可以对主任这样表达：「社長に読んでいただいてください」。这句话既表达了“科长”的谦让，即对「社長」的敬意，也表达了对上司「部長」的敬意之情。同样用法的还有，主持人受承办方的邀请，在晚会上可以对来客这样说：「記念品を受付でいただいてください」/请大家到前台领取纪念品。
　　但在电视料理节目上如果使用「いただいてください」，就会觉得很是奇怪了。它表达的含义是（节目主持人）请大家尝一尝，这里的节目主持人并没有受人委托，因此，此句式应该使用“尊敬语+尊敬语”的句式，所以正确的表达应该是「召し上がってください」。
　　2.会員はこのサービスをご利用いただけます
　　此句式非常复杂，既包含了敬语表达，也有授受动词，还可能有动词的表达。
　　此句话有几处让人不解，不解①：动词可能态，如果句中使用了可能动词，那么可能动词的对象语应用「が」来表示，而不能用「を」表示。不解②：授受动词「もらう」，可以让享受其服务的是“我们公司”，利用者是“会员”，那么应该是“（我们可以让）会员享有此服务”，即「（わが社は）会員にサービスをご利用いただけます」才是正确的。不解③：谦让语，如果句中使用谦让语，其主语不应该为「会員」，而应是“我们公司”之类的了。综上所述，此句子看来很不符合日语语法规则。
　　但此表达方式却在日本人日常生活中频繁出现。那么按照日本人的思维方式，这句话又该怎样理解呢？他们认为“会员可以使用此项服务”，而使用了：①可能态。可能态有两种含义：一，表示行为者的能力或权利，「利用する」为他动词，用「を」来表示宾语；二，表示对象的性能，强调对象语用「が」表示。而此句话强调的是行为者的权利，因此也可以使用「を」来表示。②授受补助动词有三种「てあげる」、「てくれる」、「てもらう」，而「てあげる」含有一种给予对方恩惠的含义，不能使用；「てくれる」没有可能态，也不能使用。因此此句话只能使用「てもらう」。③谦让语。会员的利用对于“自己（我们公司）”来说是一种恩惠，为表示对会员的敬意，而使用了谦让语。但主语如果是“自己（我们公司）”的话，又一种强加给人的、让人感恩似的意味，因此为了避免以上含义，同时为了突出话题的中心不是“自己（我们公司）”而是“会员”，而把“会员”作了主语。
　　综上所述，上面句子从语法上来说是错误的，但此句话满足了以上所有的条件，即，突出话题的中心“会员”；既避免了强制于人，又避免了让人有恩惠感；对“会员”表示了敬意。这样的表达方式，就是日本人的思维方式。
　　3.違和感を感じる
　　“此句子前后都有「感」，难道不是重复了吗？”的确，「感」在句中前后重复出现，日本人把它叫作重复表达。
　　此表达方式，如果只使用「感を感じる」就显得不自然了。但它之所以正确，是因为我们在「感」前加上了「違和」，这样就追加了一层新信息，表达的是「“違和”の感じを感じる」。同样，「花が開花する」、「賞を受賞する」、「金を借金する」这些句子如果加上新信息「桜の花が開花する」、「ノーベル賞を受賞する」「高額の金を借金する」后，就显得很自然了。
　　4.問題な日本語
　　此表达方式是接续方式上的问题。
　　“「問題」与「日本語」都是名词，名词与名词之间不是使用「の」来连接的吗？”实际上「問題の/な日本語」都是表达正确的。
　　在日语语法中，名词与名词间用「の」来连接，如「歴史の本」、「デパートの売り場」、「農村の人」，前个名词「歴史」、「デパート」、「農村」表示的都是实体。当形容动词词干与名词连接时，其间用「な」来表示，如「単純な思想」、「派手な服装」、「曖昧な言い方」等，「単純」、「派手」、「曖昧」表示的是实体所具有的属性。这样的话，我们可以说表示实体用「の」，表示事物的属性（性质或心理状态）用「な」来表示。
　　但名词间根据连接的名词不同，有的只能用「の」来表示，有的既可以用「の」也能用「な」。以「問題の/な日本語」为例，使用「問題の日本語」，「問題」为实体名词，它表示了两层含义：①「問題として出されている。問題の中の」，②「問題のある、おかしい、変な」。但如果是「問題な日本語」的话，「問題」相当于具有了形容动词的词性，用「な」来连接，表示事物的属性，即只有②「問題のある、おかしい、変な」（有问题的，奇怪的）的含义。因此当我们只表达“奇怪的、有问题的日语”时，我们也可以使用「問題な日本語」。其相似用法还有「ありがちの/な話」、「格別の/な事情」、「小柄の/な人」等。
　　
　　三、结语
　　
　　学习者要掌握好日语表达，重要一点是一定要把握好日本人的思维方式，这也有助于我们理解日语句式，也能帮助我们学习纯正的生活日语。
　　
　　参考文献：
　　［1］北原保雄主编.問題な日本語.大修館書店，2004.
　　［2］北原保雄主编.問題な日本語続弾.大修館書店，2005.
　　［3］孙丽华.日语中常见的病句及分析.长春师范学院学报，2001.
　　［4］矫远峰主编.新日汉辞典.辽宁人民出版社，2002.