日语初学阶段容易走入误区的几种情况优质

　　景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在的写作中应该怎样去描写自然景色呢?下面小编就为大家分享小学生写景作文技巧指导，一起来看看吧。

　　一、俯仰生姿。 就是从不同观察角度写景，或俯视，或仰视，或近观，或远望，把所观景物全方位地展现在读者面前，使其在变化中摇曳生姿，引人注目。我们来看一个作文片段：

　　不一会儿，缆车便把我们带到了黄山半山腰。低头俯看，悬崖峭壁犹如利剑，寒气逼人;抬头仰望，山顶缭绕着悠悠的白色云雾，恍若仙境……我们终于登上了莲花峰。一棵百年青松屹立在眼前，令人赞叹不已。极目四望，峰峦起伏，淡淡云雾中，一个个峰顶，就如一座座海岛。

　　这段描写，有俯看，有仰望，有近观，有远望，将登山过程中从不同角度所见到的景物生动地表现了出来，令读者心随文走，仿佛也登了一回黄山。

　　二、有声有色。 就是在写景过程中，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面入笔，把景物的形状、色彩、声音、味道、软硬冷热等特征生动地描摹出来，使景物更丰满，让读者更喜爱。如果在描写景物的形、色、声等特点时能再抓住其变化，动态地进行展现，那就更美了。请看一个作文片段：

　　近了，更近了，它的声音回响在我耳畔，是那样真实，那样猛烈;近了，更近了，我看见了它的顶端，那是一股洪流，倾泻而下。经过与岩石的猛烈撞击，水流变得更为强劲，激荡出白色的泡沫，显得汹涌澎湃，蕴含着一股激情;近了，更近了，我分明感受到了空气中的潮湿，凉凉的，直入心底。

　　这段描写，有瀑布巨大的声响，有水流飞泻而下的壮观，有泡沫的白，有水汽的凉……作者借助于不同的器官，将参观瀑布的独特感受表现出来，写得特别精彩。

　　三、是动静搭配。 即在写景过程中，既注重描写静态的景物，更有意去写动态的景物，甚至化静为动，让笔下景物充满生机。我们来看一个作文片段：

　　从水泥大道的尽头拐弯向北，那里有我们学校最美的“景观带”。路的两边遍布着各种形状的花坛，有的像月亮，有的像太阳，有的是菱形的，有的是花瓣形的，造型无一不匠心独具。花坛中栽着各种各样的树木花草，一个花坛一个主题。每当微风吹过，这些花木便悄悄起舞，有的点头，有的伸出兰花指，有的扭动腰肢，有的甩起长发，好看极了。我们最喜爱的就是“痒痒树”了。听同学们说，这种树特别有趣，只要用手轻轻地挠它，它就会轻轻抖动。我试过多次，好像它真的在动，不知是错觉，还是有风的缘故。老师说，这其实就是紫薇，又叫入惊儿树、百日红、满堂红等。

　　这段景物描写，既有静态描写，也有动态描写，动静结合，美不胜收。

　　四、虚实相间。 即在仔细描摹所见到的景物的同时，插上联想的翅膀，展开想象，让一些非眼前所见的景物流于笔端，让实景与虚景相互融合，形成一个整体。请看下面的片段：

　　雪仍在不紧不慢地下着，一片片，落在我的头发里、眉毛上，落在我的唇间、我的心里……望着眼前这白茫茫的世界，许多美好的景象飞进脑海：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……我忍不住停下来，团起一个雪球，掷向远方。童年的许多场面也瞬间纷至沓来：堆雪人、打雪仗、赏雪景，那是多么浪漫的事呀!

　　作者由眼前的雪景写到古诗中的美景，再写到童年的画面，虚实相间，浑然一体。

　　五、点面结合。 即在写景时，既能从面上写景物的整体特点，又能关注局部，把景物的细微之处生动地表现出来。请看下面的作文片段：

　　“生态球”是一个巨大的球形物体，它由666片金树叶和十只和平鸽组成，并由四只人类的大手托起，寓意世界美丽、生态、环保，象征人们的生活和平、安定。细看生态球，每一片树叶、每一只和平鸽都各具情态，栩栩如生;而那些大手，连皮肤的纹理都能看清……

　　这段描写，有整体，有局部，就像拍摄的镜头，非常逼真。

　　上述是小编为大家分享的关于小学生写景作文技巧的指导，希望这些内容能够帮助大家切实提升景物描写类作文写作的能力和效果，写出更多好的作文来。