高中日语老师该怎么进行教学优质

现在，在高中时期，有很多的学生在学习小语种。当然，日语就是其中的一个语言。对于那些在高中刚刚开始学习日语的学生来说，他们对于这种语言肯定还是不怎么了解。所以，作为教师，我们的责任就是要想尽一切办法把日语教好，还要让学生们理解日语到底是什么语言。所以，小编为老师们总结了下面的这篇教学的文章，大家看看。

一、抓住学生的“心”，让学生喜欢自己虽然不是所有学生，但绝对是有相当一部分学生如果他喜欢这门功课的任课老师，他就愿意付出更多时间和精力去 学好这门功课。而良好的师生关系，最容易引起课堂中学生的兴奋感。当学生亲切的视你为自己的“亲人”、“挚友”等时，不但学生能学得轻松，自己也能教得轻松。再优秀的老师不可能每堂课都讲的精彩，而学生却愿意认真听自己喜欢的老师的课。

①有班主任的责任感。如果不是班主任，也得努力了解和关心每个学生。清楚地掌握他们的性格脾气，优缺点，学习能力，家庭背景等等;在班上做到公正，不以学习成绩看人，尊重每个学生;学会洞察学生的心绪的变化，以朋友的身份开导、安慰，帮他们克服一些不良情绪。

②让学生也了解老师自己。学生天生敬畏老师。处于中学阶段的学生，他们的自尊心、自主意识增强，他们的思想以及人生观也逐渐形成。他们极希望得到别人的肯定。而“后进生”似乎处于麻木不仁状态，破罐子破摔，调皮捣蛋，看似无药可救，其实不然。他们可能长期处于“自我否定”或者无人 “爱”的状态，你需要给他们更多的耐心和关心。过于严厉的管束，会使他们视老师为“敌人”，叛逆意识增强;而过于“讨好”学生的老师，他们又觉得该老师没有能力不负责任，没有威信。所以老师要控制好“亲”和“严”之间的平衡，学生真正喜欢的是“严中带柔”的真正关爱他们的老师。

让学生了解老师。给学生展示真实的自己，学生也会发现原来老师也有很多可爱的地方。拉近心灵的距离，才能更好的解决问题。中学生会听自己朋友的话，却不一定听父母和老师的话。

他们更愿意为“兄弟”两肋插刀。老师可以试着成为他们心目中的那个“兄弟”。

③给学生适当“自由”和“恩惠”在不影响学习成绩、不违背原则的前提下，满足他们的“小要求”。

二、提高专业知识和自身的素质，以崇高的师德和魅力，征服学生语言是门艺术，更是有着灵魂的生命。班上很多学生之所以放弃了英语，是因为很多老师把英语讲“死”了。很多英语老师蹩脚的发音，生硬的讲解，填鸭式的灌输导致了学生骨子里就瞧不起这样的老师;加上日复一日枯燥的背单词背课文，默写，罚抄等等，学生已经对英语望而却步，极其厌恶。

以上的几点建议希望作为高中日语老师的能够仔细的看看，找到一些适合自己的方法，然后在教给学生们。让学生们在最短的时间内学会这种语言。