如何学好日语发音优质

　　学习日语，发音是第一步。日语的语音和汉语有相似的地方，学起来比较容易，但是学习的时候是需要记住假名的写法的，这就增加了挑战，那么对于初学日语的人来说，如何学好日语发音呢?跟着小编一起来了解一下吧。

　　如何学好日语发音

　　音变

　　有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。

　　(1)促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。

　　例如：

　　一回(いちかい→いっかい)、発行(はつこう→はっこう)

　　列車(れつしゃ→れっしゃ)、一切(いちさい→いっさい)

　　一体(いちたい→いったい)、一旦(いちたん→いったん)

　　一方(いちほう→いっぽう)、一杯(いちはい→いっぱい)

　　(2)半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。

　　例如：

　　一方(いちほう→いっぽう)、一杯(いちはい→いっぱい)

　　一分(いちふん→いっぷん)、六本木(ろくほんき→ろっぽんき)

　　(3)浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。

　　例如：

　　賃金(ちんきん→ちんぎん)、番組(ばんくみ→ばんぐみ)

　　近所(きんしょ→きんじょ)、演説(えんせつ→えんぜつ)

　　不再浊化的例、銀行(ぎんこう)、年金(ねんきん)

　　は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音ん)。

　　例如：散歩(さんほ→さんぽ)、

　　三本(さんほん→さんぼん)、

　　注意：か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。

　　例如：

　　物語(ものかたり→ものがたり)

　　(4)か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。

　　浊音变的例如：

　　掛け声(かけこえ→かけごえ)

　　浮雲(うきくも→うきぐも)

　　促音变的例如：

　　引越す(ひきこす→ひっこす)

　　“御”的读法

　　“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。

　　例如：御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ)

　　“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果第一个音节是浊音时，读成お。

　　一般的例如：御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)

　　读成お的例如：御元気(おげんき)、御電話(おでんわ)

　　两个例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)

　　自动词与他动词

　　在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。

　　如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。

　　(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。

　　例如：育つ(自)←→育てる(他)

　　止む(自)←→やめる(他)

　　減る(自)←→減らす(他)

　　(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，

　　①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。

　　例如：落ちる(自)←→落とす(他)

　　起きる(自)←→起こす(他)

　　伸びる(自)←→伸ばす(他)

　　②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。

　　例如：見つかる(自)←→見つける(他)

　　集まる(自)←→集める(他)

　　上がる(自)←→上げる(他)

　　(3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。

　　例如：残る(自)←→残す(他)

　　直る(自)←→直す(他)

　　日语单词记忆小技巧

　　(1)汉语中的前鼻音[n]，在日语中基本为拨音[h]：

　　例：

　　変換(bianhuan)→へんかん

　　還元(huanyuan)→かんげん

　　完全(wanquan)→かんぜん

　　(2)汉语中的后鼻音[ng]，在日语中基本为长音：

　　例：

　　感動(gandong)→かんどう

　　閑静(xianjing)→かんせい

　　成功(chenggong)→せいこう

　　(3)汉语读音相似或相同的汉字，其日语读音可能相同。

　　例：

　　長(zhang)→部長(ぶちょう)

　　張(zhang)→張本人(ちょうほんにん)

　　帳(zhang)→手帳(てちょう)

　　(4)日语汉字结构相似的汉字，日语读音也可能相同。

　　例：

　　偶(ぐう)→偶然(ぐうぜん)

　　遇(ぐう)→待遇(たいぐう)

　　寓(ぐう)→寓言(ぐうげん)

　　(5)两个日语汉字复合组成一个新词时：前一个汉字的读音，最后一个假名为「つ」;后一个汉字的读音，第一个假名在「か・さ・た・は」行上，复合后的新单词，「つ」→促音「っ」，且「は」行假名会同时发生半浊音变。

　　例：

　　失(しつ)+格(かく)→失格(しっかく)

　　鉄(てつ)+板(はん)→鉄板(てっぱん)

　　出(しゅつ)+発(はつ)→出発(しゅっぱつ)

　　(6)两个日语汉字复合组合成一个新词时：前一个汉字的读音，最后一个假名为拨音[ん]，后一个汉字的读音，第一个假名在「は・た」行上时，经常发生浊音变或半浊音变。

　　例：

　　先(せん)+輩(はい)→先輩(せんぱい)

　　貧(ひん)+富(ふ)→貧富(ひんぷ)

　　安(あん)+否(ひ)→安否(あんぴ)

　　(7)当以「か・さ・た・は」行音开头的单词，接在其他汉字后面构成复合词时，发生浊音化。

　　例：

　　鼻(はな)+血(ち)→鼻血(はなぢ)

　　昔(むかし)+話(はなし)→昔話(むかしばなし)

　　(8)两个日语汉字复合组成一个新词时：前一个汉字的读音，最后一个假名在「え」段上，变为同一行的「あ」段假名。

　　例：

　　雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)

　　船(ふね)+便(びん)→船便(ふなびん)

　　金(かね)+槌(づち)→金槌(かなづち)

　　自学日语常见问题

　　问题一：基础的扎实度不够

　　学习日语，无论是日语专业的还是自学的，在刚开始入门时大家都是一样从五十音图开始，但是为什么越学到后面差别就越明显，会感觉到吃力，会出现“断带”，特别在实际运用中更是会冒出很多困难，最根本的原因还是基础打得不牢靠。即便是日语专业的学生都会出现这样的问题，更何况是自学。

　　自学的优势是自主性比较强。每个人的理解能力不一，人们都会选择自己喜欢的方式去学习和理解，但这同样也会产生一定的问题。专业之所以称之为专业，那就是在方法论上已经形成了一定的模式和路径，是在无数的实践下总结出来的经验和教训，在打基础的阶段这些专业理论肯定会比自学更为可靠。

　　自学的同学最看重的一点便是“时间”成本。自学者相对专业生而言花费在学习上的精力没有那么多，这固然节约了很多时间，但基础知识也正是在这里拉开了距离。

　　问题二：语言知识缺乏系统性，知识涵盖面有限

　　我遇到过很多自学日语的人，日语听力都没有任何问题甚至可以说非常厉害，不少人阅读能力也很强，可以说听懂、看懂日语完全没有障碍。这些人中，大部分学习日语是出于兴趣驱动，他们有非常强的动力去训练和提高自己的日语应用能力，比如饭偶像、看动漫的人，磨耳朵、啃生肉对他们来说都不是什么难事。但是往往，他们中的大部分人都有一个共同的特点——语法差、日语写作不行、口语表达较碎片化(除个别极少数的情况)。

　　这就是知识系统(知识深度)的差异。

　　上述的自学者们会出现这个明显特征的原因就是知识断层、语言结构掌握严重不足的表现。我们单说语法，日语语法本身的学习就是一个较为“碎”的过程，在这个过程中需要不断地巩固、回顾、串联过往的知识，从而来补充整个语系的完整度。日语专业的学生在这方面是比较有优势的，因为老师会一直指导一直强调，会帮你拉出知识的框架，构建完整的体系，也会通过不断刺激练习的方式去帮助学生达到理解的目的。但自学的话，除非你自己逻辑、梳理总结的能力非常出色，一般很难做到系统性地去整理，或者说很多人根本意识不到有没有系统的重要性。对于自学者而言，基本上都不到研究语言本身的程度，也不会刻意去追求那么高的境界，大多还是觉得能达到普通交流的程度即可，这也是大部分自学者都能达成的目标。但如果你想真正学好、精通日语，在深入学习的过程中就会渐渐发现很多东西自己其实是缺失的，前期“节约”下来的，后期迟早也要补回来。如果你是对自己要求比较高的自学者，这一点要做好心理准备。

　　再说到知识广度。

　　首先从语言知识本身来看，各种词汇间的区别、用法语境，专业的学生在平时上课时，老师就会补充和扩展，这些书本上没有提出的东西纯靠自学是体会不出来的。其次，不少专业出身的同学都指出日语专业四年学的不仅仅是语言本身，历史、地理、社会、经济等日本文化老师都会带领了解其方方面面，甚至是跟日本人直接的接触和交流，是360度全方位的学习，这能帮助学生更好地理解和掌握这门语言。这些恰恰是自学者很少能够涉及的地方(除非你自己的能动性非常强，愿意去了解且知道从何下手)。

　　从日语专业的课程设置结构来看也能说明这个问题。比起为了兴趣、为了考级拿证书这种指向性很强的教学，日语专业更多的是从日语本身出发去教学，所以目的性跟自学在根本上有一定的差异。日专学生在学习日语时是精读(词汇语法)、泛读、听力、口语会话、翻译等多维度同时进行的，综合性较好。自学的话相较而言则是一个循序渐进的过程，或者说是简化的过程，为了适应这一点，知识面的广度也就会相对弱一些。

　　如何学好日语发音?相信很多日语学习者都在为这个问题而烦恼，但是通过对上面文章的阅读，相信大家心理都已经有了自己的打算，按照心中所想开始学习，相信通过一段时间的努力一定会取得好的成绩。